各二级学院：
教师课程教学考核是客观公正评价教师教学工作责任心、教学能力、教学水平和教学效果的综合评价工作，也是教师年终考核、职称评定的重要参考依据。根据《太阳城集团教师课程教学考核管理办法》（湘城院发〔2012〕60号）文件，经学生工作处研究，决定开展2015年度心理健康教育教师课程教学考核工作。现将有关要求通知如下。
一、组织领导
成立心理健康教育教师课程教学考核领导小组，由龙文担任组长，曹资立、周新邵担任副组长，下设办公室，由莫勍、孙芳组成。主要研究处理考核工作中出现的重大问题，确保考核工作顺利进行。考核领导小组对课程考核的评定结果进行审核和裁决。
成立心理健康教育教师课程教学考核工作小组，由曹资立担任组长，汪玲、匡艳群、孙芳、王静、张振武、洪安健为成员。课程教学考核工作小组负责指导教师课程教学考核工作，制定教师课程教学考核规定，组织年度考核结果集中评审，负责具体实施教师课程考核工作。同时负责听课（评课），检查课堂教学、教师的教案、作业批阅、试卷质量和评卷质量等。
二、考核对象
今年担任大学生心理健康教育课程教学任务且高教教龄一年以上的教师，高教教龄在一年以下不参加考核的教师，按C等发放超课时津贴。
三、考核内容
包括教师教学工作量的考核和教师课程教学质量的考核，其中课堂教学质量的考核是重点。
教师课程教学质量的考核：课前准备（教案、课件）、课后的心理辅导、课堂教学（教态、组织教学、教学基本功、教学内容、教学方法手段、课堂纪律、教学效果）、作业批阅（批改、讲评）和课程考试（统分、成绩分布、试卷分析和成绩登录）。
四、考核方法
1．教师课程教学质量考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2．参加评A等的教师每学期必须有一次以上公开课申报，且有同行听课评课，否则不能参与A等评定。
3．教师课程教学质量考核的满分为100分，其中：
①教师平时教学情况考核占10分，包括考核教师参加教研教改、教研室活动、作业批阅及课后辅导等。
②课堂教学情况考核占80分，包括考核教师课前准备、课堂讲授、教学方式方法改革等。课堂教学情况考核分成两个环节，即采取同行评课（教）和学生评课（教）的方式进行，各占50％的权重。同行评课（教）听课样本数全年不得低于5个；学生评课（教）采取问卷调查方式和网上评教相结合。每学期进行一次问卷调查，一般在第12周-15周之间进行，一年内一名教师任教的所有课程都应参与学生评教（课），网上评教一年一次，以学校的网上评教为依据，学生评教（课）得分=问卷调查得分60%+网上评教得分40%。
③课程考试情况考核占10分，包括考核试卷质量、评阅质量和成绩分布等。
教师课程教学考核得分为其平时教学情况考核得分、课堂教学情况考核得分与课程考试情况考核得分之和。
4．评课（教）指标体系和课程考试质量评价指标体系见附件：《心理健康教育中心学生评教表》、《心理健康教育中心同行评教表》。
五、实施细则
（一）严格按照学校的《太阳城集团教师课程教学考核实施办法》（试行）对本学院在编教师进行课程教学考核，考核结果分优秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)四个等级。
（二）优秀等级及比率
1.上报优秀等级人数严格控制在教师总人数的15%以内，当优秀、良好等级人数为非整数时，按四舍五入取整。
2.本年度有下列荣誉的教师应作为优秀推荐
（1）被评为校级及以上教学名师者；
（2）被评为校级及以上师德标兵者；
（3）被评为校级及以上优秀教师者；
（4）参加省教育行政主管部门组织的教师教学比赛获一、二、三等奖者；
（5）参加学校组织的教师教学比赛获一、二等奖者；
（6）其他获重要教学奖励或荣誉者。
（三）本年度教师有下列情形之一者，其考核等级不能评定为优秀
1.在教学检查中，出现到课率为85%以下情况者；
2.学生评教平均得分低于85分者；
3.本年度没有承担理论课程教学者；
4.实践课没按要求实施，或者教学班级学生没按要求参加实践课的。
（四）本年度教师有下列情形之一者，其考核等级评定为不合格
（1）有教学事故者；
（2）因教学问题在《教学简报》或《教学质量监控简报》及其它各类检查通报中被批评两次者；
（3）学生评教平均得分低于60分者；
（4）拒不接受教学任务者；
（5）心理健康教育中心认定的其他情形，如因工作态度问题对教学工作造成严重影响等。
学生工作部（处）
二〇一五年十一月十二日
附件1：心理健康教育中心学生评教表
附件2：心理健康教育中心同行评教表
附件3：太阳城集团教师课程教学考核结果汇总表
附件1
心理健康教育中心学生评教表
授课教师姓名：_______________ 教师所在系：_______________
授课课程名称：_______________ 授课班级：_________________
测 评 时 间：___________________
| 序号 |
项 目 |
评分 |
| <1> |
A 教学 内容 |
A1. 内容充实，条理清楚，逻辑性强 |
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| <2> |
A2. 难点重点突出，时间安排合理 |
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| <3> |
A3. 概念原理讲解清楚、准确 |
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| <4> |
A4. 理论联系实际，适当举例 |
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| <5> |
B 教学 方法 |
B1. 使用普通话，语言生动，有吸引力 |
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| <6> |
B2. 合理使用各种教学手段（如多媒体、直观教具、板书等），效果良好 |
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| <7> |
B3. 引导学生思考，注重学生学习能力培养 |
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| <8> |
B4. 适当使用英文专业词汇（写、读） |
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| <9> |
C 教学 态度 |
C1. 仪表庄重，上课精神饱满，有热情 |
|
| <10> |
C2. 备课充分，准时上下课，注意课堂纪律 |
|
| 总 体 评 分 |
|
注：
请具体填写对该教师的意见与建议：
___________________________________________________________
评分采用100分制。每项满分为10分，6分为及格。
附件2
心理健康教育中心教师授课质量评价标准
（同行评教用）
授课教师姓名 单位 考评时间
| 一级 指标 |
二级指标 |
达到目标 |
分值 |
得分 |
| 1． 教学 态度 |
1．课前准备 |
备课充分、认真，内容充实，教案完整 |
2 |
|
| 2．为人师表 |
言传身教、为人师表 |
1 |
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| 3．教学纪律 |
遵守教学纪律、准时上下课 |
2 |
|
| 4．答疑作业 |
按教学要求答疑和布置、批改作业 |
2 |
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| 5．教书育人 |
能进行课堂有效管理，能注意教书育人 |
1 |
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| 6．仪表、责任感 |
仪表端庄，上课精神饱满，有热情，责任感强 |
2 |
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| 2． 教学 内容 |
1．执行教学大纲 |
认真执行教学计划和大纲 |
5 |
|
| 2．治学 |
治学严谨，学科知识的系统性、科学性强，信息量大 |
5 |
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| 3．讲授 |
内容正确，基本概念、理论讲解清楚，突出重点，突破难点 |
5 |
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| 4．相关课程的关系 |
注意相关课程及内容的衔接 |
5 |
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| 5．课程先进性 |
注意介绍本课程的前沿内容和新的学术/观点 |
5 |
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| 6．学生能力培养 |
重视学生能力培养 |
5 |
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| 7．考试 |
考试的例题、阅卷等工作规范 |
5 |
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| 3．教学方法与手段 |
1．因材施教 |
深入浅出，因材施教，启发性、科学性强，注意传授知识和培养能力相结合(5分) |
5 |
|
| 2．与学生交流 |
能与学生交流，重视学生反映 |
5 |
|
| 3．语言、板书 |
普通话准确、流利，书写规范、板书整洁，语言规范，语言表达能力强 |
5 |
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| 4．教学手段 |
教学形式与方法合理、灵活，现代教学手段使用科学合理，创意新颖，模拟仿真形象 |
5 |
|
| 5．教学方式 |
采用启发式、参与式教学 |
5 |
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| 6．教学改革 |
积极参与教学改革和建设 |
5 |
|
| 4．教学效果 |
1．学生的掌握程度 |
学生能理解和掌握课堂教学基本概念、基本内容和基本技能 |
5 |
|
| 2．课堂教学效果 |
学生听课注意力集中，课堂气氛好，实现师生互动（5），能给予学生思考、联想、创新的启迪(5) |
10 |
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| 5．启发与思考 |
思维及能力培养 |
有意识地开拓学生思维，激发学生学习兴趣，有助于学生分析问题、解决问题能力的提高 |
10 |
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| 总分 |
|
|
100 |
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附件3
太阳城集团教师课程教学考核结果汇总表
单位： 考核年度： 填表日期：
| 序号 |
教师姓名 |
学生评价（50%） |
督导（同行）评价 （50%） |
总 分 |
等 级 |
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填报人 公司负责人签名 公司（盖章）
说明：1．本单位参加考核人员应为 人，实有 人参加。其中考核等级为优秀 人；良好 人；合格 人；不合格 人。
2．参加考核人员按照得分从高到低的顺序排列。
