一、总则
1．为深化公司产品改革，提高教学水平和教学质量，进一步加强系（教研室）建设，特制定本办法。
2．系（教研室）是学校的基层教学管理单位。开展系（教研室）工作考核评估，使学校各级管理部门及时了解公司各系（教研室）教学工作现状，为各级管理部门加强和改善对系（教研室）工作的宏观指导和调控提供依据。
3．通过系（教研室）工作评估，以评估指标要求为建设目标，使系（教研室）教学管理规范化、标准化和科学化。
二、评估机构及职能
1．学校成立校教学考核评估领导小组，负责对全校各系（教研室）工作状态评估进行指导和审核。
2．二级学院成立教学考核评估小组，负责对本院各系（教研室）工作状态进行考核评估。
三、评估内容
1．评估指标体系按可比性原则设计。
2．指标体系包括教学基本建设、教学过程管理、教研科研工作、团队建设和特殊项5个方面的内容。
3．按评估等级指标一次量化评分，将各指标得分相加即得系（教研室）评分。
四、评估办法
1．评估对象：以教学为主体的系（教研室）。
2．时间：每年进行一次评估，评估时间一般安排在年末。
3．步骤：评估工作分三步。
（1）系（教研室）自我评估阶段
各教研室在每年下学期的第15～16周进行自评，按照“太阳城集团系（教研室）工作状态考核评估指标体系”（见附件）的各项指标要求准备好材料，并于第16周末将有关材料上报学院教学考核评估小组。送交院（系、部）教学考核评估小组的材料有：工作总结报告、自评表、附件材料。
（2）学院教学考核评估小组评审
在每年下学期的第17～18周，各学院对所属系（教研室）的上报材料进行评审。评审程序：评委审阅各教研室上报材料；有疑问时可直接向其提问；评委根据上报材料、提问情况及其他有关材料对各系（教研室）工作状态进行评定。
（3）校教学考核评估领导小组审定
各学院将A级教研室材料上报至校教学考核评估领导小组，由校教学考核评估领导小组进行最终审定。年度优秀教研室评选，从A级教研室中产生。
五、等级评定
1．学院考核评估小组根据评估结果，将各教研室工作状态划分为A、B、C三个等级。A级教研室所占比例为25%，其余为B级或C级。
2．不按时提供上报材料或上报材料不齐全的系（教研室）一律定为C级。
3．学校教学考核评估领导小组审定。
六、附则
1．本办法从公布之日起开始实施。本办法实施后，原相关办法同时废止。
2．本办法由教务处负责解释。
附件：
太阳城集团系（教研室）工作状态考核评估指标体系
项目 |
指 标 内 涵 |
计 分 办 法 |
自评 得分 |
审核 得分 |
备 注 |
一、 教 学 基 本 建 设 |
1．制度建设 |
系（教研室）工作制度健全。5分 |
|
|
|
2．工作计划 |
根据学校的年度工作计划，制订系（教研室）学期工作计划，包括教学工作的安排，系（教研室）重点工作等，要求计划具体，任务明确，措施落实。有检查，学期末有向学院的书面总结报告。5分 |
|
|
提交计划文本，执行情况简报及总结报告 |
3．教学大纲 |
负责所属课程（含实验）教学大纲的制订、修订和执行，并对教学大纲的实施进行检查和督促；组织填写授课计划书，编制各类设计、实习任务指导书，授课进度与授课计划相符。5分 |
|
|
|
4．教材计划 |
讨论确定采用适合的课本，并按时征订。5分 |
|
|
|
7．课件建设 |
改革教学手段，收集、制作直观教具及多媒体教学资料，积极开展多媒体教学和CAI课件的研究及应用工作。5分 |
|
|
|
8．试（卷）题库建设 |
建立和完善试（卷）题库，认真审查考题是否符合大纲要求。质量高且符合规定套数题（卷）库的课程门数。10分 |
|
|
以报考试中心为准 |
二、 教 学 过 程 管 理 |
1．教改工作 |
每学年制定有切合实际情况的教学改革规划，有重点改革项目，年终对规划执行情况有较好总结，教改成绩优异，书面材料完备。5分 |
|
|
|
2．教学任务 |
按照学校下达的教学任务，及时提供任课教师（含实习指导教师、毕业设计和毕业论文指导教师）的初步名单。5分 |
|
|
|
3．听课制度 |
系（教研室）主任每学期对本室教师每人至少听课一节次，全期听课不少于8节次，并组织本室教师互相听课每人至少4节次，同时能及时反馈听课情况，组织新开课与新教师的试讲，帮助教师不断提高讲课质量。5分 |
|
|
有听课记录 |
4．教学检查 |
组织教学检查和教学质量分析，及时总结和交流教学经验，定期对教师的综合情况（教学情况、思想教育、工作态度、考勤）进行考评，关心教师的进步，提出奖惩和晋升的建议。5分 |
|
|
|
5．系（教研室）活动 |
严格按照学期初制订的系（教研室）活动计划开展活动，教研活动质量高，有完整详实的活动记录。每开展1次教研活动计1分，最多计10分 |
|
|
提供系（教研室）活动计划、系（教研室）活动会议记录 |
6．考试 |
组织教师讨论拟订考试（考查）题目、标准答案及评分标准。按时提供考卷，认真实行教考分离，坚持集中阅卷。对试卷质量和评分标准严格审查，发现问题及时处理。对期末考试有试卷分析和成绩分析，按时上报成绩。计5分 |
|
|
|
三、 教 研 科 研 |
1．教科研计划 |
制订教科研计划，积极申报科研项目和教学成果。5分 |
|
|
|
2．教学分析 |
组织教师分析学生对教学的意见，讨论改进教学的具体办法，不断提高理论课教学与实践性教学环节的质量。5分 |
|
|
|
3．教学研究 |
开展教学研究，包括进行教材分析、协调教学进度，组织观摩教学、参加学术活动、交流教学经验、发动教师撰写教研论文，并有校级以上教学改革研究立项项目。5分 |
|
|
有相关记录 |
4．发表教研论文 |
发表教研科研论文数/教师人数≥0.5篇计5分，每降低0.1篇减1分 |
|
|
＜0.1不计，只计论文第一作者（附论文复印件，限当年发表） |
四、 师 资 建 设 |
1．团队培养 |
有目的、有计划地开展教师和实验技术人员的培养提高计划。系（教研室）应有统一安排，制订统一的进修提高计划和切实可行的培养措施，建立既能形成梯队结构又能整体提高水平的团队培养规划。5分 |
|
|
|
2．其 它 |
实行导师制，帮助青年教师通过各个教学环节的实践，过好教学关。对中年教师，系（教研室）应确定其学科的主攻方向，帮助其通过科研等途径提高业务水平。5分 |
|
|
|
五、 特 殊 项 |
加 分 |
1. 获教学成果奖（包括教材奖和讲课竞赛奖）。国家级奖（项）：一等15分，二等12分，三等10分；省部级奖（项）：0一等10分，二等8分，三等6分；学校奖（项）：一等6分，二等4分，三等2分 2. 有教改项目，正常开展研究工作，并有一定成果者，立项和结题时分别计分如下，国家级计16分，省级计8分，校级计4分 3. 获国家级精品课程（含优秀课程）每门计10分，省级每门计8分，校级每门计4分；申报一门计1分（不重复计分） 4. 出版教材每门计3分，新编讲义每本计1分 5. 组织数模竞赛、英语演讲比赛、电子竞赛、程序设计竞赛、体育竞赛等获省级一等奖相关系（教研室）加8分，二等奖加6分，三等奖加4分 6. 多媒体课件制作或教学获省部级一等奖计6分，二等奖计4分，三等奖计3分；校级一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计1分 |
|
|
必须提供相关附件材料，否则不能加分。对于未包含的奖项，均比照执行。评选优秀系（教研室）时，该分数为重要参考因素 |
减 分 |
1. 一级教学事故减4分、二级教学事故减2分、三级教学事故减1分 2. 考试阅卷和登录成绩有问题的每个班扣2分 3. 教材征订，多订、少订、误订的每门每次扣1分 4. 系（教研室）主任、教师相互听课没达规定次数的，每人扣2分 5. 教研活动每缺1次扣1分 6. 教学大纲不及时修订的，每门课程扣1分；不按培养方案开课的，每门扣5分 7. 未按时完成学校布置的任务或未及时上交有关材料每次扣1分，缺交的每次扣2分 8. 有典型教学问题的每人每次扣1分 |
|
|
以教务处统计为准。评选优秀系（教研室）时，该分数为重要参考因素，必要时可一票否决 |
